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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 양연숙외, “타인양육 영아의 어머니에 대한 애착” 한국아동학회지, 2001
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 박은경, “맞벌이 부부 영유아의 애착형성에 영향을 미치는 요인 연구”, 목원대,
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애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논해 보았다. 유아의 사회적 기술 및 문제행동에 영향을 줄 수 있는 변인으로서 아동의 성,연령, 형제관계, 사회경제적 배경, 문제해결 및 정보처리 기술 등 여러 변인들이 제시되고 있으
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애착대상인 어머니에게만 애착을 형성하는 것이 아니라 아버지, 조부모, 형제, 자매 및 교사 등 여러 이차적 인물에게 애착을 형성한다는 연구결과에 따라 유아가 형성하는 복합적인 애착관계가 유아의 발달에 미치는 영향력과 상호보완성에
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애착을 형성한 아동은 초등학교 시기에 전반적으로 성적이 높다. 초기 애착형성이 인지발달에 미치는 지속적인 영향에 관한 연구 자료는 사회성발달에 미치는 영향에 관한 자료에 비해 충분하지 못하지만, 제시된 자료들은 논란의 여지없이
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발달을 위해서 매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김인숙, 김유진, 김영희 (2010). 유아의 애착, 어머니의 양육방식, 유아의 정서조절능력이 공격성에 미치는 영향. 교육과학연구.
김성자 (2007). 부모의 양육태도와 유아의 공격성과의 관
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발달시키고, 사회적 기술을 습득하는 중요한 시기이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 발달영역 중 한 영역을 선택하여 환경과 유전이 그 영역의 발달에 미치는 영향에 대해 기술해 보았다. 인간이 태어나 가장 먼저 접하는 환경은 가
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애착형성으로 건강한 심리적 발달을 도모한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 대집단 활동이 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논해 보았다. 집단놀이에서 아동은 자신과 타인에 대해 배워 나간다. 아동은 타인으로부터
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애착형성을 돕기 위해 노력해야 한다.
참고문헌
정옥분 외(2009). 애착과 발달. 학지사.
기은옥(2013). 영유아의 교사 애착형성에 영향을 미치는 관련변인 연구. 전남대학교 대학원 박사학위 청구논문.
심지혜(2017). 교사의 기질과 영아-교사 상호
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애착을 형성한 아동은 초등학교시기에 전반적으로 성적이 높다. 초기 애착형성이 인지발달에 미치는 지속적인 영향에 관한 연구 자료는 사회성발달에 미치는 영향에 관한 자료에 비해 중분하지 못하지만, 제시된 자료들은 논란의 여지없이
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애착은 인간이 성장발달과 더불어 발달되며 애착을 형성하기 위한 반응과 행동에도 여러 가지 차이가 나타난다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아에 중요한 발달과제인 애착의 중요성에 대해 기술하고 애착 이후 정신건강에 미치는 영향
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